幾乎所有適合兒童的幼兒園玩具都具有益智性

發布日期：2016-06-15 00:00 來源：http://www.wzwanju.cn 點擊：

在選(xuan)擇幼兒(er)園玩(wan)具(ju)時，首(shou)先(xian)要(yao)考慮到適合孩(hai)子(zi)的(de)年齡特(te)征(zheng)。因為(wei)不(bu)同(tong)年齡孩子的理解能力(li)、動(dong)手(shou)能力不同，所(suo)適合玩具的類(lei)型(xing)就不同。一般來說(shuo)，年齡較(jiao)小(xiao)的嬰(ying)幼兒的幼兒園玩具秋葵视频app在线观看應當色(se)彩鮮(xian)豔(yan)，容易抓握(wo)，以(yi)鍛(duan)煉其(qi)感官的知覺能(neng)力和手眼的協調性，還要注意(yi)應輕柔，無容易掉落(luo)的小零件(jian)，以免(mian)造(zao)成傷(shang)害;年齡稍長的兒童(tong)的幼兒園玩具則不必(bi)拘(ju)泥於這些(xie)要求(qiu)。其次(ci)還(hai)要考慮(lv)到性(xing)別(bie)特征。男女(nv)不同個性、愛(ai)好(hao)和(he)行為特征的形成(cheng)與兒童時期的帶有傾(qing)向(xiang)性的教(jiao)養方式(shi)有(you)很(hen)大關係。實際(ji)上(shang)，多數(shu)家長(zhang)也(ye)都有意無意地在根據孩子的性別不同給(gei)孩子選擇玩具，如給女孩買布娃娃，給男孩買(mai)玩具xxx、汽車等(deng)。但對於(yu)年齡(ling)很小的嬰幼(you)兒來說，這種(zhong)性別差異不應過分強調，還要考慮到孩子自己(ji)的興趣愛好，這樣才(cai)有利(li)於能力和興趣的全(quan)麵(mian)發(fa)展。

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童年期是(shi)智(zhi)力發展(zhan)的Z關鍵(jian)時期，通過(guo)玩具體現寓教於樂(le)，以達(da)到開發智力的目的，是Z適合孩子接受(shou)能力和興趣特點(dian)的教育形(xing)式。從(cong)廣義上看，可(ke)以說幾乎所有適合兒童的幼兒園(yuan)玩具都具有益智性，因(yin)為不管(guan)什(shen)麽樣的玩具，兒童在擺弄、操作(zuo)的過程(cheng)中(zhong)都不同程度地(di)鍛煉了智力發展所必需的認知(zhi)能力、操作能力、手眼(yan)協(xie)調能力等。但一(yi)般所說的益智型的玩具是指在操(cao)作過程需要思維(wei)積極(ji)參與、需要解決問(wen)題或達到一定目標的玩具。這類玩具具備這樣(yang)一些特點：形式生動活(huo)潑(po)，能夠吸引兒童;需(xu)要動手操作;不同程度地需要判斷(duan)、思維、推(tui)理等頭腦活動的參與，而不單純是鍛煉操作的技(ji)巧，如棋類玩具、積木、拚圖(tu)、魔(mo)方(fang)、策(ce)略型的電腦(nao)遊戲(xi)等。有的家長認為難(nan)度越(yue)大(da)的玩具越具有益智性，這其實是一種誤解。因為如果(guo)玩具給孩子提出的是他無法(fa)解(jie)決(jue)的難題，這就(jiu)使玩具失(shi)去了(le)它(ta)本(ben)來(lai)的意義，使孩子感到(dao)索(suo)然無(wu)味了。

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