地 址:江(jiang)蘇省寶應縣曹(cao)甸工(gong)業(ye)園(yuan)中(zhong)央西(xi)路8號(hao)
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讓(rang)孩子在快樂安(an)全的玩(wan)耍中學(xue)習到知識,接(jie)受自然(ran)和(he)知識(shi)的(de)熏陶(tao)。幼兒(er)園在設(she)計大型(xing)玩具過(guo)程(cheng)中,對於玩具的安全(quan)性應當給與(yu)高(gao)度重視。
年紀尚情(qing)的孩子(zi)們自(zi)我保(bao)護(hu)意(yi)識不高,若(ruo)是玩耍的環(huan)境不足夠(gou)安全,就(jiu)會很容易的受(shou)到傷害,那(na)麽,大型玩具(ju)的存(cun)在就變(bian)得適(shi)得其反,與其理念相(xiang)悖(bei)。在安全環保得以保證之後,大型玩具的意義就注重(zhong)在了內在的含(han)義上(shang),這個(ge)時候的幼兒園景觀就要關注如何在設計上開發(fa)引導到孩(hai)子們,讓孩子們在玩耍嬉戲中智力和能(neng)力都得以(yi)升華。
大(da)型玩具可以幫助(zhu)幼兒在潛移(yi)默(mo)化過程中,幫(bang)助他更好(hao)的認識事物,認識不一樣的世界(jie)。
大型玩具在使用(yong)過程中,能有效鍛(duan)煉(lian)小(xiao)朋友的身體(ti)、大腦和各類平(ping)衡、協(xie)調能力;能切實(shi)有(you)效(xiao)地(di)增(zeng)加(jia)課程的趣味(wei)性(xing),從而更有效地促進小孩健(jian)康、積極發展(zhan)、保證(zheng)教(jiao)學效果(guo)。
先(xian)前的大型玩具一(yi)般(ban)隻(zhi)是(shi)幼(you)兒教授遵照自身的教學形(xing)式而(er)下手(shou)作(zuo)進去的一些玩具。當(dang)今(jin)幼兒園尤其著(zhu)重的是老師或家長和幼兒的良好關係(xi),有時候家長和老師沒能站在孩子的角度去(qu)看待(dai)問(wen)題,造(zao)成了(le)一些麻煩(fan),但是大型玩具可(ke)以讓大家的關係更(geng)加融洽。在玩的曆程中還(hai)可以培(pei)育幼兒的各種(zhong)能力(li)、增加師生感(gan)情及親子之間的感情。
大型玩具是在家長(zhang)的陪(pei)同下玩的,能夠提升(sheng)家長和孩子的協作能力。