為(wei)了“不(bu)要(yao)讓孩(hai)子(zi)輸(shu)在起(qi)跑線上(shang)”而侵占(zhan)孩子玩(wan)的時間，恰(qia)恰是(shi)一種(zhong)揠苗助(zhu)長、南轅北轍(zhe)的行(xing)為。偉大(da)的教育家、兒童學(xue)家陳鶴琴(qin)先生曾(ceng)經這樣(yang)說過：“小孩子生來是(shi)好動的，是(shi)以遊(you)戲為生命的。”心理學的(de)研究(jiu)發(fa)現，遊戲(xi)能促進兒童多方麵的發展：遊戲中允(yun)許兒(er)童自由(you)探(tan)索(suo)各種問(wen)題、解決問題,是(shi)Z有(you)效的推(tui)動兒童(tong)認(ren)知發展(zhan)的途徑；遊戲可以推動(dong)兒童社會能力的發展，尤其是(shi)在想象性遊戲中，兒童通(tong)過扮演不同(tong)的角色，學會(hui)換位思(si)考，提(ti)高人(ren)際交往(wang)能力(li)；在遊戲中(zhong)，兒童不僅(jin)可以(yi)自由地變換動作、姿勢，還可以通過(guo)多次重(zhong)複所感興趣的動作，獲(huo)得影(ying)響與控(kong)製環境的能力,取得(de)成(cheng)就(jiu)感(gan),培養(yang)勇敢(gan)、樂觀與自信的心理(li)；遊戲還可以解決兒童情緒上的一些(xie)問題，在兒童心理治療中就有專(zhuan)門的“遊戲療(liao)法”。

    因而(er)，要使兒童身心全麵、健康(kang)地發展，必須(xu)保障兒童遊戲的權力，使遊戲真正成為學前兒童的基礎(chu)活動。對父母來說，在保證安(an)全(quan)性的前提下，盡量(liang)不要對(dui)孩子的遊戲活動橫(heng)加幹(gan)涉，要讓(rang)孩子獲得充(chong)分的遊戲自(zi)由。當然(ran),遊戲也不是無目的、無(wu)形式、無要求的亂(luan)玩，而是利用(yong)一(yi)些有意(yi)義的活動，激(ji)發孩子自身的學習(xi)興趣(qu)，培養孩子良好(hao)的個(ge)人品(pin)質(zhi)，促(cu)進孩子身心健(jian)康發展。

    兒童遊戲秋葵视频app在线观看是幼(you)兒Z主要的學習活(huo)動，也是促進幼兒心理發展Z好的活動方式。娃(wa)娃家係(xi)列(lie)遊戲是為兒童營造一個具(ju)啟發和刺激感官(guan)的遊戲場(chang)景(jing)（也可(ke)稱(cheng) 之(zhi)角色遊戲）,3-6歲是孩子對社(she)會的敏(min)感期(qi)，孩子需要在一個有序的環(huan)境幫助他們(men)熟悉，認識(shi)事(shi)物(wu)，從環境裏逐步(bu)建立起內(nei)在秩(zhi)序(xu)，智(zhi)力也能逐(zhu)步發展。

  　現代心(xin)理學研(yan)究認為，兒童認知(zhi)發展規(gui)律的每(mei)一個階(jie)段特點(dian)，都應(ying)去滿足適合潛(qian)在的發展需(xu)要，使(shi)兒童潛在的智力、認知能(neng)力得到充分開發。娃娃家(jia)係列主(zhu)要 是針對孩子對環境認知，抓住(zhu)孩子各種能力發展，結合(he)孩子特點開(kai)展早(zao)期教育(yu)，啟發他們的思考(kao)進行創意，使其(qi)日(ri)後(hou)能規範生(sheng)活，自律(lv)生活。

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