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如果(guo)你的孩子沉默(mo)寡言(yan)，性(xing)格孤僻(pi)，你(ni)可以(yi)選擇(ze)動(dong)態玩具(ju)，如(ru)慣(guan)性玩(wan)具和聲控玩具，讓(rang)孩子(zi)在追(zhui)逐汽車(che)、飛(fei)機、坦(tan)克的(de)過程中(zhong)，產生愉快(kuai)和(he)自(zi)信的感覺，逐漸形成(cheng)活(huo)潑(po)、開朗(lang)的個性。
如果你的孩(hai)子粗(cu)枝(zhi)大葉(ye)，性情急躁，你可以選擇些製作性玩具，如紙模玩具，讓孩子在製(zhi)作(zuo)過程中，認識事物(wu)之(zhi)間(jian)的關係(xi)，養成學習的習(xi)慣。
如果你的孩子不合群，不(bu)願和別(bie)人交往(wang)，你可(ke)以選擇參(can)與性玩具，如水上(shang)玩具，或(huo)讓孩子參加(jia)集體遊(you)戲，使(shi)孩子逐漸(jian)了(le)解自己(ji)和他(ta)人之間的關係。
父(fu)母(mu)應有計劃地(di)使用非(fei)專門玩具，如棒子、鈕(niu)扣、橡(xiang)皮泥、繩(sheng)子等(deng)，讓孩子自由遊戲(xi)，在遊戲中引(yin)導(dao)孩子掌握(wo)這些材料(liao)的特征和使用這些(xie)材(cai)料的基本技能。在此基礎上，引導孩子對手(shou)中的材料進行整(zheng)體組(zu)合(he)，並逐(zhu)步(bu)過渡到有(you)主(zhu)題(ti)、有情節(jie)的組合，以發展孩子的獨創能(neng)力(li)。有關實踐已經證明(ming)，非專門玩具對(dui)孩子健(jian)康個(ge)性的發展(zhan)會(hui)有意想(xiang)不到(dao)的促(cu)進作用。
遊戲結束(shu)後，父母要督促孩子把玩具收拾整理(li)好(hao)，以養(yang)成良好的行為習慣。在收拾整理玩具中，同樣要求孩子用(yong)Z快的速度和Z合理的排列來完(wan)成管(guan)理任務，這(zhe)對孩子良(liang)好學(xue)習品質的形(xing)成有直(zhi)接的作用。
尊重兒(er)童身心(xin)發(fa)展的規(gui)律，正確利用玩具的特有功能，就(jiu)一(yi)定能引導好孩子個性的健康發展。
玩具秋葵视频app在线观看不僅(jin)可以增(zeng)加孩子的生活情(qing)趣，豐(feng)富(fu)知(zhi)識，開拓(tuo)能力，而且(qie)有助於培養孩子健康的個性。玩具是孩子的第(di)一本(ben)教科書。
父母針對孩子的個性特點(dian)，有目的地選(xuan)擇玩具，對孩子個性的健康發展會有積極作用。
如果你的孩子比(bi)較好動，坐(zuo)立不安，你可以選擇一些靜態性的智力玩具，像積木(mu)和插塑玩具，讓孩子能較長(zhang)時間地集中注(zhu)意(yi)力，學會控(kong)製物體，並進而能控製自己的行(xing)動，使好動的個性有所(suo)修正(zheng)。
