隻有吸引人眼球的秋葵视频app在线观看才能引起孩子的興趣

發布日期：2017-03-13 00:00 來源：http://www.wzwanju.cn 點擊：

幼兒園(yuan)的玩具(ju)當(dang)中(zhong)什(shen)麽才是Z吸引人(ren)的呢(ne)，首先在色彩上(shang)肯定(ding)是五(wu)顏(yan)六(liu)色的，大家也(ye)都(dou)看到(dao)了眾(zhong)多幼(you)兒(er)園的(de)裝修風格，隻(zhi)有吸(xi)引人眼(yan)球的秋葵视频app在线观看才(cai)能引起孩(hai)子的興趣(qu)。

教育學家蘇姆林斯基說：“兒童(tong)的智(zhi)力(li)在他的手指尖(jian)上。”可見培養(yang)幼兒的動(dong)手能力，是發展(zhan)幼兒智力的有效手(shou)段(duan)。玩具是每個學前(qian)兒童的夥(huo)伴，在自製(zhi)玩具過程中，使幼兒體驗玩具的趣味性、操(cao)作性(xing)、實踐性；學會(hui)主動去(qu)思(si)考、去探索、去創造(zao)。各(ge)種自(zi)製玩具的案例，還體現出幼兒之(zhi)間的交往活動構成了(le)兒童人際關係的社(she)會網絡(luo)，學(xue)會與(yu)同伴分(fen)享、合(he)作(zuo)等人際交往技能，並(bing)充分培(pei)養幼兒團結、友(you)愛、謙讓(rang)及合作的良(liang)好心理品質。

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教師堅(jian)持(chi)“以(yi)遊戲為基本(ben)活動”的原(yuan)則(ze)，依據(ju)幼兒園教學活動內(nei)容與目標動手製作的教(jiao)玩具，靈活運用(yong)到各個教學活(huo)動中，提(ti)高(gao)自身的專(zhuan)業素(su)質與成(cheng)長。通(tong)過(guo)工作中的實(shi)踐案(an)例(li)充(chong)分說明，教師以“變廢(fei)為(wei)寶”的原(yuan)則(ze)，利(li)用廢舊(jiu)材料(liao)製作目(mu)標(biao)化、層(ceng)次(ci)化(hua)、多功能化、趣味(wei)化、參與化、持續化、自主化、與開放化等教玩(wan)具，能(neng)促(cu)進(jin)幼兒身心多元化的發展；激發幼兒探(tan)索的欲望(wang)；動手操作的興趣；幫(bang)助(zhu)幼兒建構經驗；培養幼兒的多向(xiang)思維；提高幼兒的遊戲(xi)水平(ping)。合理利用教玩具已成為幼兒園教師有效、實用、現(xian)實的一(yi)種(zhong)教學方(fang)式和方法。

《綱要》指(zhi)出(chu)：“願意與同(tong)伴共同探究，能用適應(ying)的方式(shi)表達各自的發現，並相互交(jiao)流(liu)；加(jia)強師(shi)生之間、同伴(ban)之間的交往，培養幼兒對人親近、友愛(ai)的態度，教給(gei)必要的交往技能，學會和睦相(xiang)處。”

遊戲可(ke)以滿(man)足兒童社會性的發展需要，自製玩具的必(bi)要性不容忽(hu)視，對幼兒教育(yu)活動的發(fa)展也有(you)著(zhu)深(shen)刻(ke)的影響。這(zhe)種影響主(zhu)要(yao)表現在幼兒與他人的交往能力、意誌(zhi)力，遵守規(gui)則習慣(guan)，以及(ji)社會性的合作精神(shen)的培養。