兒童玩(wan)具(ju)分類：

    一般(ban)來(lai)說(shuo)，兒童玩具是(shi)為特定(ding)年齡組的兒童(tong)設(she)計和製造的(de)，其(qi)特(te)點與(yu)兒童的年(nian)齡和(he)智(zhi)力(li)階段(duan)有(you)關。兒童玩具的使用(yong)以一定的適(shi)應能(neng)力為前提。在我國，兒童年齡以(yi)14歲(sui)為限。作為兒童玩具，它擁有一(yi)個關鍵(jian)性的因(yin)素(su)，那就是它必(bi)須能吸引兒(er)童的注意力。這就要求玩具具有鮮(xian)豔的顏(yan)色、豐(feng)富(fu)的聲(sheng)音、易於操作的特性。值得注(zhu)意的是，由(you)於兒童處於(yu)一個不斷(duan)成長的不(bu)穩(wen)定期(qi)，他們(men)在不同(tong)的年齡(ling)階(jie)段有著不同的愛(ai)好，普遍(bian)都有喜新厭(yan)舊的心理。因此(ci)，兒童玩具店應(ying)按(an)兒童年齡段細(xi)分(fen)玩具：如按0-3歲、3-7歲、7-10歲、10-14歲等區(qu)分。就其材(cai)質來說，常見(jian)的兒童玩具有木(mu)製玩具、金(jin)屬玩具、布絨玩具等；就其功(gong)能來說，Z受家長歡(huan)迎的是開(kai)發智力型的玩具。

    具體(ti)來說，兒童玩具可以分為(wei)以下十種：

    拚圖(tu)玩具類(lei)：提(ti)高(gao)兒童的認知能力、分析能力、想(xiang)象(xiang)力，培養幼兒的成就(jiu)感。

    遊(you)戲玩具類：在提高兒童認知能力的基礎(chu)上(shang)，培養孩(hai)子(zi)的動手、動(dong)腦能力，開發他們的思(si)維、鍛煉(lian)操(cao)作技(ji)巧(qiao)和手(shou)眼協調(diao)的能力。

    數字算(suan)盤文(wen)字類：在訓練孩子鑲嵌能力的同時，進行(xing)大動作的練習，訓練幼(you)兒的精(jing)細動作(zuo)，啟(qi)發(fa)孩子對形狀、數、量的準確(que)理解，進而鍛煉肌(ji)肉的靈(ling)活性(xing)。

    工具類：主(zhu)要讓兒童認識、掌握(wo)各種(zhong)工具的形狀、顏色(se)和構(gou)造，在這一過程(cheng)中訓練(lian)孩子們的實(shi)際動手操作能力和手眼協(xie)調能力、開發想象力。

    益(yi)智組(zu)合(he)類：培養孩子的空間(jian)想象能力及精細動手操作能力，從(cong)而加深(shen)對時間、動物(wu)、交(jiao)通工具和房(fang)屋形(xing)狀、顏色等方(fang)麵(mian)的理性理解。

    積(ji)木類：激發孩子們的動手興趣(qu)，培養(yang)幼兒合理組合搭配(pei)的意識和空間想象能力；巧妙(miao)的拖(tuo)拉設計，鍛(duan)煉兒童的行走能力，鼓勵孩子的創作成就感。

    交通(tong)玩具類：通過(guo)提高兒童對火(huo)車、汽車及各種工程車的構造的認知和了解(jie)，在些(xie)基礎上訓練其組裝、拖拉和整理的能力，提高動手意識和生(sheng)活(huo)自理能力，並通過拚搭了解物體之間的變(bian)換(huan)關係(xi)。

    拖拉類:提高孩子們的認知(zhi)能力，根(gen)據不同的拖拉動物，讓(rang)其知道各種動物的不同特點，鍛煉他們在大範圍內的行走(zou)能力。

    拚(pan)板玩具類：由各(ge)種形狀(zhuang)各異、內(nei)容(rong)豐富的拚板(ban)組成(cheng)，在兒童對(dui)圖形的組合、拆分、再組合有一定認知的基(ji)礎上，鍛煉獨(du)立思考的能力，同時培養他(ta)們的耐心(xin)和持(chi)之以恒的精神(shen)。

    卡(ka)通玩偶(ou)類：父母(mu)忙(mang)碌(lu)時(shi)，需(xu)要一些陪(pei)伴(ban)兒童們的娛樂(le)型玩具，而(er)造型可(ke)愛的卡通玩偶則是孩子們廣為歡迎(ying)的。

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