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蒙氏教(jiao)育中重點(dian)強調的(de)是“實體化”,通俗地講,一(yi)種(zhong)思(si)想、行為(wei)或(huo)習(xi)慣成為人的身(shen)體(ti)的一部分。蒙(meng)氏(shi)教具設計也處(chu)處體現這一理念:感官先行(xing),等實現(xian)“實體化”了(le),再給(gei)概(gai)念,即概念在後。這樣兩相結合,概念附於感官之上(shang),也成了(le)人身體的一部分,而(er)終(zhong)生難(nan)忘(wang)了(le)。
蒙氏教具的表麵化(hua)教育(yu)效果,即認識世(shi)界(jie),習得認識世界和學(xue)習知(zhi)識(shi)的方法。蒙氏教具(ju)的深層次(ci)教育效(xiao)果是(shi)培(pei)養孩子的各(ge)方(fang)麵(mian)能力(li),例(li)如專注(zhu)能(neng)力、動手(shou)能力、歸類(lei)能力等(deng)等。
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