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蒙氏(shi)教育中重點(dian)強調的(de)是(shi)“實體化(hua)”,通(tong)俗(su)地(di)講,一(yi)種思想(xiang)、行為或(huo)習(xi)慣成(cheng)為人的身體的一部分(fen)。蒙氏教具設(she)計(ji)也處(chu)處體現這(zhe)一理念(nian):感(gan)官(guan)先行,等(deng)實現“實體化(hua)”了,再給(gei)概念,即(ji)概(gai)念在後(hou)。這樣兩相結合(he),概念附(fu)於感官之上,也成了(le)人(ren)身體的一部分,而(er)終生難(nan)忘了。
蒙(meng)氏教(jiao)具(ju)的表麵(mian)化教育效果,即認識世界,習得認識(shi)世界和學習知識的方(fang)法。蒙氏教具的深層次(ci)教育效果是培養孩子(zi)的各(ge)方麵能(neng)力,例如專注能力、動(dong)手(shou)能力、歸類能力等等。
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