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蒙(meng)氏(shi)教(jiao)育中重點(dian)強(qiang)調(diao)的是“實體化(hua)”，通俗地講(jiang)，一(yi)種(zhong)思想、行為或習慣成為人(ren)的身(shen)體的一部(bu)分。蒙氏教具設計也(ye)處處(chu)體(ti)現(xian)這一理念：感官(guan)先行，等實現“實體化”了(le)，再給概念，即(ji)概念在後。這樣兩(liang)相(xiang)結合(he)，概念(nian)附(fu)於(yu)感(gan)官之(zhi)上，也成了(le)人身體的一部分，而(er)終生難忘了(le)。
蒙氏教具(ju)的表麵化教育效(xiao)果，即認識世界，習得認識(shi)世界(jie)和學習知識的方法(fa)。蒙氏教具的深層次(ci)教育效果是培養(yang)孩子的各方麵能(neng)力，例(li)如(ru)專注能力、動(dong)手能力、歸類(lei)能力(li)等等。
