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蒙氏(shi)教育中重點強調的(de)是(shi)“實體化(hua)”,通俗(su)地講,一種(zhong)思想、行為(wei)或(huo)習慣成為人(ren)的身體的一部分。蒙氏教具設(she)計(ji)也處處體(ti)現這一理念:感(gan)官先行,等實現“實體化”了(le),再(zai)給概(gai)念,即概念在後(hou)。這樣(yang)兩相結合,概念附於感官之上(shang),也成了(le)人身體的一部分,而終生(sheng)難忘了(le)。
蒙氏教具的表麵(mian)化教育效果,即認識世(shi)界(jie),習(xi)得認識世界和學習知識的方法(fa)。蒙(meng)氏教(jiao)具的深(shen)層次教育效(xiao)果是培養孩子(zi)的各(ge)方麵能(neng)力,例如專(zhuan)注(zhu)能力、動(dong)手能力、歸(gui)類能力(li)等等(deng)。