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蒙(meng)氏教育中重點(dian)強調(diao)的是“實體化(hua)”，通(tong)俗地講，一(yi)種思想、行為或習慣成為人的身體(ti)的一部分。蒙氏(shi)教具設(she)計(ji)也(ye)處處(chu)體現(xian)這一理念：感官先行，等實(shi)現“實體化(hua)”了(le)，再給(gei)概念，即(ji)概(gai)念在後。這樣兩相(xiang)結(jie)合(he)，概念附於感官(guan)之(zhi)上，也成了(le)人身體的一部分，而(er)終生(sheng)難忘了(le)。
蒙氏教具的表(biao)麵化教育效果，即認(ren)識世(shi)界，習(xi)得認識世界和學習知識的(de)方法。蒙氏教(jiao)具的深(shen)層(ceng)次(ci)教育效(xiao)果(guo)是培養(yang)孩子的各方(fang)麵能力，例(li)如(ru)專注(zhu)能力、動手能(neng)力、歸類能力(li)等等。
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