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蒙氏教(jiao)育(yu)中重(zhong)點強調(diao)的(de)是(shi)“實(shi)體化(hua)”，通俗地講(jiang)，一(yi)種思(si)想、行為(wei)或習慣成為人(ren)的身體(ti)的一部分。蒙氏(shi)教具設計也處處體現(xian)這一理念：感(gan)官(guan)先行(xing)，等(deng)實現“實(shi)體化(hua)”了(le)，再給概(gai)念，即概念在後。這(zhe)樣(yang)兩相(xiang)結(jie)合(he)，概念(nian)附於感官之上，也成了(le)人身體的一部分，而終生難忘了(le)。
蒙(meng)氏教具(ju)的表麵(mian)化教育效(xiao)果，即認識世界，習得認識世界和(he)學(xue)習知(zhi)識(shi)的方法。蒙氏教具的深層(ceng)次(ci)教育效果是培養(yang)孩(hai)子的各方麵能力，例如(ru)專注(zhu)能力(li)、動手能力、歸(gui)類能力等等。
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