蒙氏教(jiao)育(yu)中(zhong)重點(dian)強(qiang)調(diao)的是(shi)“實體化”，通俗地講(jiang)，一(yi)種(zhong)思想(xiang)、行為(wei)或習慣成為人的身體的(de)一部分。蒙氏(shi)教具(ju)設計也(ye)處(chu)處體(ti)現(xian)這一理念(nian)：感官先(xian)行(xing)，等實(shi)現“實體化(hua)”了，再(zai)給概念，即概念在後。這樣兩相結(jie)合，概(gai)念附於感(gan)官(guan)之(zhi)上(shang)，也成了人身(shen)體的一部(bu)分，而終生難(nan)忘了(le)。

     蒙氏教具的表(biao)麵化教育效果(guo)，即(ji)認識世界，習得認識世界和學習知識(shi)的方(fang)法。蒙(meng)氏教具的深層次教育效果是培養孩(hai)子的各(ge)方麵(mian)能(neng)力，例如專注(zhu)能力、動手能力(li)、歸(gui)類能力等等。

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