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蒙(meng)氏教(jiao)育中(zhong)重點強調的(de)是“實(shi)體化”，通俗地講，一種思(si)想(xiang)、行為或(huo)習慣(guan)成為人的身體的一(yi)部分(fen)。蒙氏教具設計(ji)也(ye)處處(chu)體現(xian)這一理念：感官先行，等實現“實(shi)體化”了(le)，再(zai)給概念，即(ji)概(gai)念在後(hou)。這樣兩相結合，概念附於感官(guan)之上(shang)，也成了(le)人身體的一部分，而(er)終(zhong)生(sheng)難(nan)忘了(le)。
蒙氏教具(ju)的表(biao)麵化教育效果(guo)，即認識世(shi)界(jie)，習得認(ren)識世界和(he)學習知識的方(fang)法(fa)。蒙氏教具的深層(ceng)次教育效果是培養(yang)孩(hai)子的各(ge)方麵(mian)能力，例(li)如專注(zhu)能力、動手能力、歸類能(neng)力(li)等等。
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