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蒙(meng)氏教(jiao)育中重(zhong)點強(qiang)調(diao)的是(shi)“實(shi)體(ti)化”,通俗地講(jiang),一種思想、行為或習(xi)慣成為人(ren)的(de)身體的一部分(fen)。蒙氏教具設計也(ye)處處體現(xian)這(zhe)一理念:感官先行(xing),等(deng)實現“實(shi)體(ti)化”了,再(zai)給(gei)概念,即概念在後。這樣兩(liang)相結(jie)合(he),概念附於感官(guan)之上,也成了人身體的一(yi)部分,而(er)終生難忘了。
蒙氏教具的表麵化教育效(xiao)果,即認(ren)識世界,習得認識世界和(he)學習知識(shi)的方法。蒙氏教具(ju)的深層次教育(yu)效果是培養孩子的各方(fang)麵(mian)能(neng)力,例(li)如(ru)專注能力、動手能力、歸類能力(li)等等。
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