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蒙氏教(jiao)育中重點強調的(de)是“實體化”,通(tong)俗地(di)講,一種思想、行為或習慣(guan)成(cheng)為人的身體(ti)的一部分(fen)。蒙氏教具設(she)計(ji)也處處體現這一理念:感(gan)官(guan)先行,等(deng)實現(xian)“實體化(hua)”了(le),再(zai)給概念(nian),即概(gai)念在後(hou)。這樣(yang)兩相結(jie)合(he),概念附於感官之上(shang),也成了(le)人身體的一部分,而(er)終生難(nan)忘了(le)。
蒙氏教具的表麵(mian)化教育效果,即認(ren)識(shi)世界,習得認識世界和(he)學習知(zhi)識的方(fang)法。蒙氏教具的深層次教育效果是培養孩(hai)子的各方麵能力,例如專注能(neng)力、動手能力、歸類能力等等。