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蒙氏教(jiao)育(yu)中重點強調的是“實體化”，通俗地(di)講，一種思想、行(xing)為或習慣成為人的身體(ti)的(de)一部分。蒙氏(shi)教具設計也處(chu)處體現(xian)這一理念(nian)：感(gan)官(guan)先行，等實現“實體化”了，再(zai)給概(gai)念，即概念在後。這樣兩(liang)相結合(he)，概念附(fu)於感官之上，也(ye)成(cheng)了(le)人身體的一部分(fen)，而(er)終生難忘了。
蒙氏教具的表(biao)麵化教育效(xiao)果(guo)，即(ji)認識(shi)世界，習得(de)認(ren)識世界和(he)學(xue)習知識的方法(fa)。蒙氏教具(ju)的深層次教育效果是培養孩(hai)子的各(ge)方(fang)麵能力，例(li)如(ru)專注(zhu)能力、動手能力(li)、歸(gui)類能力等(deng)等。
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