兒(er)童(tong)玩具(ju)分(fen)類(lei)：

    一般(ban)來(lai)說(shuo)，兒童(tong)玩(wan)具是為(wei)特(te)定(ding)年(nian)齡(ling)組(zu)的(de)兒童(tong)設(she)計和(he)製(zhi)造(zao)的(de)，其(qi)特(te)點(dian)與(yu)兒童的年齡(ling)和智力(li)階(jie)段(duan)有(you)關(guan)。兒童(tong)玩(wan)具(ju)的使(shi)用(yong)以(yi)一(yi)定的適應(ying)能(neng)力為(wei)前提(ti)。在我國(guo)，兒童年齡(ling)以(yi)14歲(sui)為限(xian)。作為兒童(tong)玩(wan)具，它(ta)擁(yong)有(you)一(yi)個關鍵性(xing)的因(yin)素(su)，那就(jiu)是(shi)它(ta)必(bi)須(xu)能(neng)吸引兒童的注(zhu)意力(li)。這(zhe)就(jiu)要(yao)求(qiu)玩具具有鮮(xian)豔(yan)的顏(yan)色(se)、豐(feng)富的聲(sheng)音(yin)、易(yi)於(yu)操作的特(te)性(xing)。值(zhi)得注意(yi)的是(shi)，由(you)於(yu)兒童處(chu)於(yu)一個(ge)不(bu)斷成(cheng)長的不穩(wen)定(ding)期，他(ta)們在不(bu)同的年齡(ling)階(jie)段有著(zhu)不同(tong)的愛好(hao)，普遍(bian)都(dou)有喜(xi)新(xin)厭舊(jiu)的心(xin)理。因此(ci)，兒童(tong)玩(wan)具店應按(an)兒童年齡(ling)段細分玩具：如(ru)按0-3歲(sui)、3-7歲(sui)、7-10歲(sui)、10-14歲(sui)等(deng)區(qu)分。就其(qi)材(cai)質(zhi)來(lai)說(shuo)，常見的兒童(tong)玩(wan)具有木製玩具、金屬(shu)玩具、布(bu)絨(rong)玩具等；就其(qi)功能來(lai)說(shuo)，Z受(shou)家(jia)長(zhang)歡迎(ying)的是(shi)開(kai)發智(zhi)力型的玩具。

    具體(ti)來說，兒童玩具可(ke)以分為以下十(shi)種(zhong)：

    拚(pan)圖(tu)玩具類(lei)：提(ti)高(gao)兒童的認知(zhi)能力、分(fen)析能(neng)力、想(xiang)象(xiang)力，培(pei)養幼(you)兒的成就感(gan)。

    遊(you)戲(xi)玩具類：在提高(gao)兒童認(ren)知(zhi)能力的基(ji)礎(chu)上，培養(yang)孩(hai)子(zi)的動(dong)手(shou)、動(dong)腦(nao)能力，開(kai)發(fa)他們的思(si)維(wei)、鍛(duan)煉操(cao)作(zuo)技巧(qiao)和手眼(yan)協(xie)調(diao)的能力。

    數(shu)字(zi)算(suan)盤(pan)文字(zi)類：在訓(xun)練(lian)孩子鑲(xiang)嵌能力的同(tong)時(shi)，進(jin)行大(da)動(dong)作(zuo)的練習(xi)，訓練幼(you)兒的精(jing)細(xi)動作，啟(qi)發孩(hai)子對(dui)形(xing)狀、數(shu)、量的準(zhun)確(que)理解，進(jin)而(er)鍛煉(lian)肌(ji)肉的靈(ling)活(huo)性。

    工(gong)具類：主(zhu)要(yao)讓兒童認(ren)識(shi)、掌握(wo)各(ge)種工(gong)具的形狀、顏(yan)色(se)和構(gou)造(zao)，在這(zhe)一過(guo)程(cheng)中(zhong)訓(xun)練(lian)孩子(zi)們(men)的實際(ji)動手操作能力和手眼(yan)協調能力、開發想(xiang)象力。

    益智組(zu)合類：培養孩子的空(kong)間(jian)想象能力及(ji)精細動手操(cao)作能力，從(cong)而加深(shen)對(dui)時(shi)間、動物、交(jiao)通(tong)工(gong)具和房(fang)屋形狀(zhuang)、顏色(se)等方麵(mian)的理性理(li)解。

    積(ji)木(mu)類：激(ji)發(fa)孩子們(men)的動手興趣，培(pei)養(yang)幼(you)兒合理組合(he)搭(da)配(pei)的意(yi)識(shi)和(he)空(kong)間(jian)想象(xiang)能力；巧妙(miao)的拖(tuo)拉(la)設計，鍛(duan)煉兒童的行(xing)走能力，鼓(gu)勵(li)孩子的創作成(cheng)就感。

    交(jiao)通玩具類(lei)：通(tong)過提高(gao)兒童對(dui)火(huo)車、汽車(che)及(ji)各(ge)種工程(cheng)車的構造的認知和了(le)解(jie)，在些(xie)基礎(chu)上(shang)訓練(lian)其組裝、拖(tuo)拉(la)和整(zheng)理的能力，提高動手意識(shi)和生(sheng)活(huo)自(zi)理能力，並(bing)通過(guo)拚搭了(le)解(jie)物體之間的變(bian)換(huan)關係。

    拖拉類:提高孩子們的認知能力，根(gen)據(ju)不同(tong)的拖拉動物，讓(rang)其知道(dao)各種(zhong)動物的不(bu)同特點，鍛煉他們(men)在大範(fan)圍(wei)內(nei)的行走能力。

    拚板(ban)玩具類：由各種形(xing)狀各異、內(nei)容(rong)豐(feng)富(fu)的拚(pan)板(ban)組成(cheng)，在兒童對圖(tu)形的組合、拆分、再(zai)組合有一定(ding)認知的基(ji)礎上(shang)，鍛煉獨(du)立(li)思(si)考(kao)的能力，同時(shi)培養他們的耐心和持之(zhi)以恒(heng)的精神。

    卡(ka)通玩偶類：父母(mu)忙(mang)碌(lu)時，需(xu)要一(yi)些陪(pei)伴(ban)兒童們的娛樂(le)型(xing)玩具，而(er)造型可(ke)愛(ai)的卡(ka)通玩偶(ou)則是孩子們廣(guang)為歡(huan)迎(ying)的。

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