蒙氏(shi)教(jiao)育中重點強(qiang)調的(de)是“實(shi)體化(hua)”，通俗地講，一種思想(xiang)、行為或習慣(guan)成為人的身(shen)體的一(yi)部分。蒙氏教具(ju)設計也處處體現這一理念：感(gan)官(guan)先行，等實現(xian)“實(shi)體化(hua)”了，再給概(gai)念(nian)，即概念在後。這(zhe)樣兩相結合(he)，概念附(fu)於感官之(zhi)上，也成(cheng)了(le)人身體的一部(bu)分(fen)，而終(zhong)生(sheng)難(nan)忘了。

     蒙氏教具的表麵化教育效果，即認識(shi)世(shi)界(jie)，習(xi)得認識世界和學習知識的方(fang)法(fa)。蒙(meng)氏教具的深(shen)層次教育(yu)效果是培養(yang)孩(hai)子的各(ge)方麵能(neng)力，例(li)如專(zhuan)注能力(li)、動手能力、歸(gui)類能力等等。

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