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蒙(meng)氏教育中(zhong)重(zhong)點強調的是“實(shi)體(ti)化”，通俗(su)地講(jiang)，一種思想(xiang)、行(xing)為或(huo)習慣(guan)成(cheng)為(wei)人的(de)身(shen)體的一(yi)部分(fen)。蒙氏教具設(she)計也處處體現這一理念：感官(guan)先行，等(deng)實現“實(shi)體(ti)化”了(le)，再(zai)給概念，即概念在後(hou)。這樣(yang)兩(liang)相結合，概念(nian)附於(yu)感(gan)官之(zhi)上，也成了(le)人身體的一部分，而終生(sheng)難(nan)忘了(le)。
蒙氏(shi)教具的表麵化(hua)教育效果(guo)，即認(ren)識世(shi)界，習得(de)認識(shi)世界和(he)學習(xi)知(zhi)識的方(fang)法。蒙氏教(jiao)具的深層次(ci)教育(yu)效果是培養(yang)孩(hai)子(zi)的各方麵能力(li)，例如專(zhuan)注能(neng)力、動手能力、歸(gui)類能力等等。
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