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蒙氏教(jiao)育中重點強調的(de)是“實體化(hua)”，通俗(su)地講(jiang)，一種(zhong)思(si)想、行為或習(xi)慣成(cheng)為人的身體(ti)的一(yi)部(bu)分(fen)。蒙氏教具設(she)計(ji)也處(chu)處體現這一理念：感官(guan)先(xian)行(xing)，等實現(xian)“實體化”了，再給概(gai)念，即概念在後。這樣(yang)兩相(xiang)結(jie)合，概念(nian)附(fu)於感官之(zhi)上(shang)，也(ye)成了(le)人身體的一部分，而終(zhong)生難忘了。
蒙氏(shi)教具(ju)的表麵化教育效果，即(ji)認識世界，習得(de)認(ren)識世(shi)界(jie)和學習知(zhi)識的方(fang)法(fa)。蒙氏教具的深層次教育效果是培養孩(hai)子的各方麵能(neng)力(li)，例如專注(zhu)能力、動(dong)手(shou)能力、歸類(lei)能力等等(deng)。
