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蒙(meng)氏(shi)教(jiao)育中(zhong)重點強(qiang)調的是(shi)“實(shi)體化(hua)”,通俗地講,一種思想、行(xing)為(wei)或(huo)習慣成為人的身(shen)體的一部分(fen)。蒙氏教具設計也(ye)處處體現這一理(li)念:感官(guan)先(xian)行,等實現“實(shi)體化(hua)”了,再(zai)給(gei)概(gai)念,即(ji)概念(nian)在後(hou)。這樣(yang)兩相結合,概念附於感官之上,也成(cheng)了(le)人(ren)身體(ti)的一部分,而終(zhong)生難忘了。
蒙氏教具(ju)的表麵化教育效果(guo),即認(ren)識世界(jie),習(xi)得認識(shi)世(shi)界和(he)學習知識的方法。蒙氏教具的深層次(ci)教育(yu)效果是培養(yang)孩子(zi)的各方麵能力,例如專注(zhu)能力、動手能(neng)力(li)、歸類能力等等。
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