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蒙氏教育中重點強調(diao)的是“實(shi)體化”，通(tong)俗地(di)講，一種思想、行(xing)為或習慣(guan)成為(wei)人的身體(ti)的(de)一部分。蒙(meng)氏教(jiao)具(ju)設(she)計也處(chu)處體現這一理念：感(gan)官先行，等(deng)實現“實體化(hua)”了，再給概念，即概(gai)念在後。這樣兩相結(jie)合(he)，概念(nian)附(fu)於感官(guan)之上，也成了人(ren)身體的一部分，而終生難(nan)忘了(le)。
蒙氏(shi)教具的表(biao)麵(mian)化教育(yu)效果，即(ji)認識世界，習得認識世界和學習知識的方(fang)法(fa)。蒙氏教具的深(shen)層(ceng)次教育效果(guo)是培(pei)養孩(hai)子(zi)的各(ge)方麵能力，例(li)如專注能力、動手(shou)能力(li)、歸類(lei)能力等等。
