幼(you)兒(er)園的安全教育形式多種(zhong)多樣，但不(bu)管采(cai)取哪種形(xing)式(shi)，都必(bi)須將(jiang)安(an)全教育(yu)滲(shen)透在幼兒一日(ri)生活的(de)各個環節，隻(zhi)有(you)這樣(yang)，才(cai)能真正(zheng)讓幼兒樹立起(qi)安全意識，達到安全教育的目(mu)的。對(dui)於孩子們喜歡的幼兒園玩具來說，為孩(hai)子們普(pu)及安全(quan)使用(yong)也是其(qi)中之一。

    遊戲是(shi)孩子的天(tian)性，玩具是孩子(zi)的Z愛(ai)。幼兒在園(yuan)的一日生活(huo)與活動中，幾乎有一半時(shi)間(jian)是在和玩(wan)具(ju)打交(jiao)道(dao)。因此，對幼兒進行玩具安全教(jiao)育十分(fen)重要。幼兒園玩具的種類非(fei)常多，不同種類(lei)的玩具應有不同的安全要求(qiu)。如玩大型玩具滑(hua)梯時，要教育幼兒不擁擠，前(qian)麵的同學(xue)還沒滑到(dao)底及離(li)開時，後麵的孩子不能(neng)往下滑；玩秋千(qian)架時，要(yao)注(zhu)意(yi)坐穩，雙(shuang)手拉(la)緊(jin)兩邊的秋千繩；玩蹺蹺板(ban)時，除(chu)了(le)要坐穩(wen)，還要雙手(shou)抓(zhua)緊扶(fu)手；等等；玩中型玩具遊戲棍時，不得用棍去打其他幼兒的身(shen)體，特別是頭(tou)部；玩小型玩具玻璃球(qiu)時，不能將它(ta)放(fang)入口、耳(er)、鼻(bi)中，以免(mian)造成傷害等(deng)等。大(da)型(xing)玩具

    孩子們的接受能力(li)很強(qiang)，學習(xi)能力更強，幼兒園玩具的玩法(fa)不同，隻要有一個(ge)孩子的玩法出現(xian)，就會(hui)成為其他孩子們的“老(lao)師”。所以，老(lao)師們不但要教會孩子們文化知識，還要讓他(ta)們學會玩，安全玩。

玩具是寶寶不可或缺(que)的遊戲(xi)夥伴，但(dan)是在生活中，家長和(he)寶寶往往(wang)被花花綠綠的新鮮玩具所吸引，忽視了玩具的安全性。許多玩具的質量問(wen)題隻有在發(fa)生事故時才受到人們的重(zhong)視(shi)，但為(wei)時已晚(wan)，對寶寶已經(jing)造成(cheng)傷害。因此(ci)，家長們在購買(mai)玩具時常常感到有許(xu)多困(kun)惑，到底(di)什麽樣的玩具才是符合標準的呢(ne)？

早在80年代，歐洲共(gong)同(tong)體(ti)就頒布(bu)了玩具的標準EN71，我國(guo)也有GB6675《玩具安全》，對玩具產(chan)品(pin)做了嚴格的質(zhi)量要求。它針對不同年齡(ling)段(duan)的寶寶使(shi)用的玩具作了不同的規定(ding)。經過十幾年(nian)的完(wan)善(shan)，我國已(yi)經正式頒布十幾種相關的標(biao)準，覆(fu)蓋(gai)各種類型的玩具。並規定了嚴(yan)格的玩具使用說明及標識的標準(zhun)要求，如：必須(xu)標明生(sheng)產廠名稱、廠址、商標、使用年齡段、安全警(jing)示(shi)語、維護保養方法、執行標準號、產品合(he)格證等，涉(she)及12項內容。家(jia)長在購買玩具時，首(shou)先要檢查玩具的包(bao)裝上(shang)有沒有這些內容(rong)，然後再(zai)購買。

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