現(xian)在隻(zhi)要是有(you)小朋友(you)的家(jia)裏(li)，我(wo)想都(dou)會有很(hen)多(duo)。現在的小孩子和原(yuan)來(lai)的不一樣(yang)，原來的(de)生活(huo)沒有發展那麽(mo)快速，沒那(na)麽多(duo)的高樓(lou)大廈(sha)，社(she)會(hui)風(feng)氣(qi)也(ye)好；那時(shi)候(hou)小孩子都是成群(qun)成群在在外(wai)麵玩；做(zuo)遊戲(xi)、打鬧(nao)。現在就(jiu)不一(yi)樣了，沒幾(ji)個小(xiao)孩(hai)子在外麵玩，何況(kuang)家長也不(bu)讓(rang)在外麵(mian)玩。這(zhe)樣一來玩具(ju)榴莲芭乐秋葵丝瓜app就自然而然的在變成(cheng)了孩子們(men)的夥伴。

隨(sui)著我國經濟(ji)的不斷(duan)發展，全(quan)社會對幼兒教育的日益(yi)重視(shi)，幼(you)教改革(ge)的不斷深(shen)入，使(shi)幼兒園的物質(zhi)環境(jing)有了(le)較大的改(gai)善(shan)，人(ren)們注重(zhong)了環境構建(jian)能否發揮環(huan)境的大(da)效用(yong)。首(shou)先是要提高使用者對(dui)環境教育功能(neng)的認(ren)識(shi)，更新(xin)教(jiao)育觀念，增(zeng)強創(chuang)設環境、利(li)用環境的自(zi)覺意(yi)識，積(ji)極提(ti)高(gao)現有物(wu)質環境的利用率，在此(ci)基礎(chu)上加強環境的管理，遵(zun)循(xun)一定的原則，對環境進(jin)行科(ke)學的創設，不斷優化(hua)。更加注重幼兒的全麵發展，主(zhu)要體(ti)現在改進的以下幾個方麵：

1.全麵性(xing)原則 要求(qiu)使用者根(gen)據幼兒(er)身心發展全麵性的特點(dian)，幼兒園(yuan)環境創設也必須具有全麵性的特點，克服隨意性和(he)盲目(mu)性，而(er)應(ying)從(cong)整體上設計安排(pai)，並(bing)把它滲(shen)透在整個幼兒園保教工作(zuo)中，使幼兒園環境對幼兒身心(xin)發展(zhan)產(chan)生(sheng)整(zheng)體效應。

2.效(xiao)用性原則： 充(chong)分利用環境幼兒園設備發(fa)揮教育效應。任何(he)環境的創設都必(bi)需服(fu)從於(yu)內容(rong)和需要，不能為創設而創設(she)，充分(fen)發揮環境的綜合功(gong)能和內(nei)在潛(qian)能，因(yin)地製宜(yi)、充分挖掘(jue)、利用已(yi)有的條(tiao)件(jian)構(gou)建。

3.主體性的原則： 幼兒園的環境創設必須以幼兒為主體，創設幼兒熟悉、喜愛和積極投入(ru)的環境，讓幼兒感覺到自已是環境的主人，並能主動參與到(dao)環境的布置(zhi)中去，並從參與過程中獲得(de)知(zhi)識，促進幼兒認識和操作技能的發展。

4.安全衛(wei)生性原則： 要使幼兒在適合他(ta)們健(jian)康成長的環境中(zhong)生活。安全、衛生是(shi)重要的條件，幼兒園環境創設必須服從於衛生和安(an)全的要(yao)求，還有幼兒園的室(shi)內玩(wan)具也要確保(bao)安全衛生，以保證 幼兒身心健康發展。