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戶(hu)外活動是(shi)以(yi)陽(yang)光和新(xin)鮮空氣為伴,以個(ge)別或集(ji)體(ti)的(de)方法,動用全(quan)身感官一(yi)同(tong)參加(jia)的活動。
如與小朋友一同拍(pai)皮(pi)球、溜旱冰(bing)、“造(zao)房(fang)子”、跳(tiao)橡皮筋、玩(wan)水玩沙(sha),既滿意(yi)了孩子愛玩好動的天(tian)分,又(you)增(zeng)加了他(ta)們與(yu)大自然的接(jie)近(jin)感(gan)。
所(suo)以說(shuo),榜(bang)首,戶外活(huo)動(dong)是孩(hai)子(zi)接近陽光和(he)空氣(qi),走近大(da)自然(ran)的佳途(tu)徑(jing),也是訓(xun)練他們(men)有(you)健康體魄、樂觀(guan)人生態度(du)的有效手(shou)段(duan)。
第(di)二,戶外活動能滿意孩子好動與探究(jiu)的賦(fu)性。在戶外活動中,孩子所遭到(dao)的製約大大削(xue)減(jian),他們在更多(duo)的情(qing)況(kuang)下是活動的自動參(can)加者,
因(yin)此能充(chong)分(fen)發(fa)揮想象(xiang)力、著手才(cai)能和創造力。
第三(san),戶外活動能(neng)提高(gao)孩子的社會化(hua)開(kai)展(zhan)。戶外活動往往是需(xu)要(yao)與小朋(peng)友(you)一同打開的,即(ji)使是簡(jian)略的遊戲活動,也(ye)有不(bu)少規(gui)矩(ju)。
如:幾(ji)個小(xiao)朋友在一同滑滑梯,就有一個先後次第的問題(ti);一同搭積(ji)木或(huo)踢(ti)球(qiu),就(jiu)有合(he)作與合作的問題。
能夠以為(wei),戶外活動為孩子處(chu)理日常日(ri)子問題、堆(dui)集待人(ren)接物(wu)標準提供了(le)寬廣(guang)的空(kong)間(jian)。孩子們往往(wang)會將(jiang)從遊戲中堆集經曆(li)並遷移到將來的日常(chang)日子中去。
幼兒園滑(hua)梯(ti)科普滑梯,滑梯屬(shu)於綜合型(xing)運動器械,隻(zhi)有通過攀爬才能進行(xing)滑梯活動。孩子玩滑梯需要堅定的意誌(zhi)和信(xin)心,可以培養他們的勇(yong)敢精(jing)神。當孩子“嗖(sou)”地滑下來時,能享(xiang)受到成功的喜(xi)悅(yue)。