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蒙氏教育中重點(dian)強調(diao)的是“實體化(hua)”,通(tong)俗地講,一種思(si)想(xiang)、行為(wei)或(huo)習慣(guan)成為人(ren)的(de)身體(ti)的一部分(fen)。蒙氏(shi)教(jiao)具(ju)設(she)計也處處體現這(zhe)一理念:感(gan)官先行,等(deng)實現(xian)“實體化(hua)”了,再給概念,即概念(nian)在後(hou)。這樣(yang)兩(liang)相結合,概(gai)念附於感官之(zhi)上,也成(cheng)了人身(shen)體的一部分,而終生難(nan)忘了(le)。
蒙(meng)氏教具的表(biao)麵(mian)化教育(yu)效(xiao)果,即(ji)認識世(shi)界,習得認識世界(jie)和學習知(zhi)識(shi)的方法(fa)。蒙氏教具的深(shen)層次(ci)教育效果(guo)是(shi)培(pei)養孩子的各方麵能力,例如專(zhuan)注(zhu)能力、動(dong)手(shou)能力、歸類(lei)能力等等。
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