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蒙氏教育中重(zhong)點強調(diao)的是(shi)“實(shi)體化”,通俗(su)地講(jiang),一(yi)種思(si)想、行為或習(xi)慣成為(wei)人的身(shen)體的(de)一部(bu)分(fen)。蒙氏(shi)教具(ju)設計也處(chu)處體現這一理念:感官(guan)先(xian)行(xing),等(deng)實現“實體化(hua)”了(le),再(zai)給(gei)概(gai)念(nian),即概念在後。這(zhe)樣兩相結合(he),概念附(fu)於(yu)感(gan)官之上(shang),也成了(le)人身體的一部分,而(er)終生難忘了(le)。
蒙(meng)氏教具的表(biao)麵(mian)化教育(yu)效果,即(ji)認(ren)識(shi)世界,習得認識世界和(he)學習知識的方法。蒙氏教(jiao)具的深層次(ci)教育效果(guo)是培(pei)養孩(hai)子的各(ge)方麵能力,例(li)如(ru)專(zhuan)注(zhu)能(neng)力、動(dong)手能力、歸(gui)類(lei)能力等等。