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蒙(meng)氏(shi)教(jiao)育(yu)中重(zhong)點強(qiang)調(diao)的是“實體化(hua)”，通(tong)俗地(di)講，一種思(si)想、行為或習慣成(cheng)為人(ren)的身體的一(yi)部(bu)分(fen)。蒙氏教具(ju)設(she)計也(ye)處處(chu)體現這(zhe)一理念：感官(guan)先行，等(deng)實現“實體化(hua)”了，再給(gei)概念(nian)，即概(gai)念在後。這樣兩相結合，概念附於感(gan)官之上，也成了人身(shen)體(ti)的一部分，而(er)終生(sheng)難忘了(le)。
蒙氏教具的表麵(mian)化教育效果(guo)，即認識世(shi)界(jie)，習得認(ren)識世界和學(xue)習(xi)知識的方法(fa)。蒙氏教具的深層(ceng)次教育效果是(shi)培(pei)養孩子(zi)的各方麵能(neng)力(li)，例如(ru)專注能力、動(dong)手(shou)能力、歸類能力等等。
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