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蒙氏教(jiao)育中(zhong)重點強調的是“實體化(hua)”,通俗地講,一(yi)種(zhong)思想、行為或(huo)習(xi)慣成為人的身體(ti)的(de)一部(bu)分。蒙(meng)氏教具設(she)計(ji)也處(chu)處體現這一理念:感官先(xian)行,等實(shi)現“實體化”了(le),再(zai)給概念,即(ji)概念(nian)在後。這(zhe)樣兩相結合(he),概念附(fu)於(yu)感官之上,也成了(le)人身體的一部分,而終生難(nan)忘了(le)。
蒙氏教具(ju)的表麵化教育效果,即認識世界,習得認(ren)識世(shi)界(jie)和學習知(zhi)識的方(fang)法。蒙氏(shi)教具的深(shen)層次教育效果是培養孩子的各方麵能力,例(li)如專注能力、動手能力、歸類(lei)能(neng)力(li)等(deng)等。