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蒙(meng)氏教(jiao)育(yu)中(zhong)重點強調的是(shi)“實(shi)體化(hua)”,通(tong)俗地(di)講(jiang),一(yi)種(zhong)思想(xiang)、行為或習慣成為人的身體的(de)一部(bu)分。蒙氏(shi)教具(ju)設計(ji)也(ye)處(chu)處體現這一理念:感官先(xian)行,等(deng)實現“實體(ti)化”了,再給概念,即概念(nian)在後(hou)。這(zhe)樣(yang)兩相結合(he),概念附於感官(guan)之(zhi)上(shang),也成(cheng)了人(ren)身體的一部分,而終(zhong)生難(nan)忘了(le)。
蒙氏教具的表(biao)麵化教育效(xiao)果,即認(ren)識世(shi)界,習得認識世界和(he)學習知(zhi)識(shi)的方法(fa)。蒙氏教具的深(shen)層(ceng)次(ci)教育效果(guo)是培(pei)養孩子(zi)的各(ge)方麵(mian)能力(li),例(li)如專注(zhu)能(neng)力、動手能力、歸類(lei)能力等等。