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蒙(meng)氏(shi)教育(yu)中(zhong)重點強調(diao)的是“實體化(hua)”，通俗地講，一(yi)種(zhong)思想、行(xing)為(wei)或(huo)習慣(guan)成為人的身(shen)體的一部(bu)分。蒙氏教具設(she)計也(ye)處(chu)處體現這(zhe)一理念：感(gan)官(guan)先行，等實現“實體化(hua)”了(le)，再給概念，即概念在後(hou)。這樣(yang)兩(liang)相結合，概念附於感官之上，也成了(le)人身體的一部分，而(er)終生難忘了(le)。
蒙氏教具的表麵化教(jiao)育效(xiao)果(guo)，即認識世界(jie)，習(xi)得認(ren)識世(shi)界和學(xue)習知識的方(fang)法。蒙氏教具的深層次(ci)教育效果是培養孩(hai)子的各方麵(mian)能(neng)力(li)，例如(ru)專注能力、動手能力、歸類(lei)能力等等(deng)。
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