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蒙(meng)氏教(jiao)育中重點強(qiang)調的(de)是“實體化(hua)”,通俗(su)地講,一種(zhong)思(si)想、行為(wei)或習(xi)慣(guan)成(cheng)為人(ren)的身體的一部分(fen)。蒙氏教具設(she)計(ji)也(ye)處處體現(xian)這一理念:感(gan)官先(xian)行,等實(shi)現“實體化(hua)”了(le),再給概念,即概念在後(hou)。這(zhe)樣兩相結合,概(gai)念(nian)附於(yu)感官(guan)之(zhi)上(shang),也成了(le)人身體的一部分,而終(zhong)生(sheng)難忘了(le)。
蒙氏教具的表(biao)麵化教育效果,即認識世界,習得認識(shi)世界和學習知(zhi)識的方(fang)法。蒙氏教具的深層次(ci)教育效果是培(pei)養(yang)孩子(zi)的各(ge)方麵(mian)能力,例如專注能力(li)、動(dong)手(shou)能力、歸類能(neng)力等等。
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