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蒙(meng)氏(shi)教(jiao)育(yu)中重點強調的(de)是(shi)“實(shi)體化(hua)”,通俗地講,一種思想、行(xing)為或(huo)習慣成(cheng)為人的身(shen)體的一部分。蒙氏教具設計也(ye)處處體現這一理念:感官(guan)先(xian)行,等(deng)實現“實體化”了,再給概(gai)念,即概念(nian)在後(hou)。這(zhe)樣兩相結合,概念附(fu)於感(gan)官之上(shang),也成了人身體的一部分(fen),而(er)終生難忘了。
蒙氏教具(ju)的表(biao)麵化教育效果(guo),即(ji)認(ren)識世界,習(xi)得(de)認識世界(jie)和學習知識(shi)的方(fang)法(fa)。蒙氏教具的深層次(ci)教育效果是培養(yang)孩子(zi)的各(ge)方麵(mian)能(neng)力,例(li)如專注能力、動手(shou)能力、歸(gui)類(lei)能力等等。