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蒙氏教育(yu)中重點強調的是“實體化”，通俗地講，一種思想、行為(wei)或習慣(guan)成(cheng)為人的身體的一(yi)部分(fen)。蒙氏教具設(she)計(ji)也(ye)處處體(ti)現這一理念：感官先(xian)行，等實(shi)現“實體化”了(le)，再給概念，即概(gai)念在後。這樣兩(liang)相結(jie)合，概念附於(yu)感(gan)官之(zhi)上(shang)，也成了(le)人身體的一部分，而(er)終生難(nan)忘了(le)。
蒙(meng)氏(shi)教(jiao)具的(de)表麵化(hua)教育效(xiao)果，即認識(shi)世界，習得認識世界(jie)和學(xue)習知(zhi)識的方法。蒙氏教具的深層次(ci)教育效果是培養(yang)孩子的各方麵能(neng)力，例如(ru)專(zhuan)注(zhu)能力、動手能力(li)、歸(gui)類能力等等。
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