地(di) 址(zhi)：江(jiang)蘇省寶(bao)應(ying)縣(xian)曹甸工(gong)業園中(zhong)央(yang)西路8號
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蒙氏(shi)教育(yu)中重點強調(diao)的是(shi)“實體化”，通俗(su)地講，一種思(si)想(xiang)、行為或(huo)習慣成為人(ren)的身(shen)體的一(yi)部分。蒙氏教(jiao)具(ju)設計也(ye)處(chu)處體(ti)現這一理(li)念(nian)：感官先行(xing)，等實現“實(shi)體化”了(le)，再給概念，即(ji)概(gai)念在後(hou)。這樣(yang)兩(liang)相結(jie)合(he)，概念附於感(gan)官(guan)之(zhi)上，也成了(le)人身體的一部分，而終(zhong)生難(nan)忘了(le)。
蒙氏教具的表(biao)麵(mian)化教育效(xiao)果，即認識(shi)世界(jie)，習得(de)認識世界和(he)學習知(zhi)識的方法。蒙氏教具的深層次(ci)教育效果是培(pei)養孩子的各方麵能(neng)力，例(li)如專注(zhu)能力(li)、動手(shou)能力、歸(gui)類能力等等。
