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蒙氏教(jiao)育中重點強調的(de)是(shi)“實體化(hua)”,通(tong)俗地講,一(yi)種(zhong)思想、行為或(huo)習慣成(cheng)為人(ren)的身體的一部分。蒙氏(shi)教具(ju)設(she)計(ji)也處處(chu)體現這(zhe)一理念(nian):感官(guan)先行,等實(shi)現“實體化”了,再給概念,即概念在後(hou)。這樣兩(liang)相結(jie)合(he),概念附(fu)於(yu)感(gan)官之(zhi)上(shang),也(ye)成了(le)人身體的一部分,而(er)終(zhong)生(sheng)難(nan)忘(wang)了。
蒙(meng)氏教具的表(biao)麵(mian)化教育效果,即認(ren)識世(shi)界,習得(de)認識世界(jie)和學習知識的方法(fa)。蒙氏教具的深(shen)層次教育效果是培(pei)養孩子的各方(fang)麵能力,例(li)如專注能(neng)力(li)、動手(shou)能力、歸(gui)類(lei)能力等(deng)等。