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蒙氏教育中重點強調(diao)的是“實(shi)體化(hua)”,通俗地講,一種思想、行為(wei)或習慣(guan)成(cheng)為人(ren)的身體的一部(bu)分。蒙(meng)氏教(jiao)具(ju)設計也處處(chu)體現這(zhe)一(yi)理念:感官先(xian)行(xing),等(deng)實現“實體化”了(le),再給概念,即概念在後。這樣兩相結合,概念(nian)附(fu)於感官之上,也成了(le)人身體的一部分,而(er)終生(sheng)難忘了(le)。
蒙氏教具的表麵化教育(yu)效(xiao)果(guo),即認識(shi)世界,習得認識世界(jie)和學(xue)習(xi)知(zhi)識的方法(fa)。蒙氏(shi)教具的深層(ceng)次教育效果是(shi)培(pei)養(yang)孩子的各方(fang)麵能力(li),例如專注(zhu)能力、動手(shou)能(neng)力、歸(gui)類能力等等。