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蒙氏(shi)教育(yu)中重點(dian)強調的(de)是“實(shi)體化”，通(tong)俗地講，一種思想、行(xing)為或習慣成為人(ren)的身(shen)體的一部(bu)分(fen)。蒙氏教(jiao)具設計也處處體現這一(yi)理念：感(gan)官(guan)先行，等(deng)實現(xian)“實體化(hua)”了(le)，再(zai)給(gei)概念，即概念在後(hou)。這樣兩相結合，概念(nian)附於(yu)感官之上(shang)，也成了(le)人身體的一部分，而(er)終生(sheng)難忘(wang)了(le)。
蒙氏教具的表麵(mian)化教育效果，即認識(shi)世界，習得認識世界和(he)學習(xi)知識的方法。蒙氏教具(ju)的深(shen)層(ceng)次(ci)教育效(xiao)果是(shi)培(pei)養(yang)孩子(zi)的各(ge)方(fang)麵能力，例如專注(zhu)能力、動手能(neng)力、歸類能力(li)等等。
