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蒙氏(shi)教育(yu)中重點強調的是“實(shi)體(ti)化”，通俗(su)地講(jiang)，一種思想(xiang)、行為(wei)或(huo)習慣成為人的身體的一(yi)部(bu)分。蒙氏教具設計也處處體現這(zhe)一理念：感官(guan)先(xian)行(xing)，等(deng)實現“實(shi)體(ti)化”了，再給概念，即概念在後(hou)。這樣(yang)兩相結合(he)，概(gai)念附於感(gan)官之(zhi)上，也(ye)成(cheng)了人身(shen)體的一部分，而終生難忘了。
蒙氏教具(ju)的(de)表(biao)麵化(hua)教育效(xiao)果，即認識世(shi)界，習得(de)認(ren)識世界(jie)和(he)學(xue)習知(zhi)識的方(fang)法。蒙(meng)氏教具的深層(ceng)次(ci)教育效果是培養孩(hai)子的各方麵能力，例(li)如(ru)專注(zhu)能(neng)力、動手能力(li)、歸(gui)類(lei)能力等等。
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