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蒙氏教育(yu)中重(zhong)點強調的是“實(shi)體化”，通俗地講，一種思想(xiang)、行(xing)為(wei)或習慣成為人(ren)的身(shen)體(ti)的一(yi)部(bu)分(fen)。蒙氏(shi)教(jiao)具(ju)設(she)計(ji)也處處體現(xian)這(zhe)一理念：感官(guan)先行，等(deng)實現“實體化”了，再(zai)給概(gai)念，即概念(nian)在後(hou)。這樣(yang)兩(liang)相(xiang)結合，概念附於(yu)感(gan)官之上(shang)，也(ye)成了(le)人身體的一部分，而(er)終生(sheng)難忘了。
蒙氏教具的表麵化教育效(xiao)果，即(ji)認識(shi)世界，習得(de)認識世界和學習知識的(de)方(fang)法。蒙氏教具的深層次教育效果(guo)是培養孩子的各方麵能力，例如專注能(neng)力(li)、動(dong)手能力、歸類(lei)能力等等。
