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蒙(meng)氏教(jiao)育中(zhong)重點強調的(de)是(shi)“實體化”，通俗地講，一種思想、行為或(huo)習(xi)慣(guan)成(cheng)為人的身體的一(yi)部(bu)分(fen)。蒙氏教具(ju)設計也(ye)處處(chu)體現(xian)這一理念(nian)：感官(guan)先(xian)行，等實現“實體化(hua)”了，再(zai)給(gei)概念，即概念在後。這(zhe)樣(yang)兩(liang)相結(jie)合(he)，概(gai)念附於(yu)感(gan)官之上，也成了人身體(ti)的一部分，而(er)終生難(nan)忘(wang)了。
蒙氏教具的表(biao)麵(mian)化教育效果(guo)，即認(ren)識世(shi)界，習得認識世界和學(xue)習知識的方(fang)法(fa)。蒙氏教具的深層次教育(yu)效果是培(pei)養孩子的各方麵能(neng)力(li)，例(li)如專注(zhu)能力、動手能力、歸類能力等等。
