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蒙氏教育(yu)中重點強調(diao)的(de)是(shi)“實體(ti)化(hua)”，通俗地講，一(yi)種思想、行(xing)為或(huo)習慣(guan)成(cheng)為人(ren)的身(shen)體的一部(bu)分。蒙氏(shi)教具設(she)計也處處體現這一理念：感官先(xian)行，等實現“實體(ti)化(hua)”了，再給概(gai)念，即(ji)概念(nian)在後(hou)。這樣(yang)兩(liang)相結合，概念附於感(gan)官(guan)之上(shang)，也成了人身體的一部分(fen)，而終生難忘了。
蒙氏教具(ju)的表麵(mian)化教育效(xiao)果，即認識世(shi)界(jie)，習(xi)得認識世界和(he)學習知識的方法。蒙(meng)氏教具的深(shen)層次教(jiao)育效果(guo)是培(pei)養孩子的各方麵能(neng)力，例如(ru)專(zhuan)注能力(li)、動手(shou)能力、歸(gui)類(lei)能力等等。
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