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蒙氏(shi)教(jiao)育中重點強調(diao)的是“實(shi)體(ti)化”，通(tong)俗(su)地講，一種(zhong)思想、行為或習(xi)慣成為(wei)人(ren)的身體的(de)一部(bu)分。蒙氏教具(ju)設計也處處體現這一理念：感官先(xian)行，等實現“實體化”了，再(zai)給概念，即概念在後。這(zhe)樣兩相結合(he)，概念附於感(gan)官(guan)之(zhi)上，也(ye)成了人身(shen)體的一(yi)部分，而終生(sheng)難(nan)忘了(le)。
蒙(meng)氏教具的表(biao)麵化(hua)教育效果，即認識世(shi)界，習得(de)認識(shi)世界和學(xue)習知識的方法。蒙氏教具的深層次(ci)教育效(xiao)果是培養孩子的各(ge)方(fang)麵能力，例(li)如(ru)專(zhuan)注能力、動手能力、歸類能(neng)力等等(deng)。
