地(di) 址(zhi)：江(jiang)蘇(su)省寶應(ying)縣曹甸(dian)工(gong)業園(yuan)中央(yang)西路(lu)8號
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蒙(meng)氏教育中(zhong)重點(dian)強(qiang)調的是“實(shi)體(ti)化”，通俗地講(jiang)，一種思(si)想(xiang)、行(xing)為(wei)或習(xi)慣成為人的(de)身體的一部分(fen)。蒙氏(shi)教具(ju)設計也處(chu)處體現(xian)這一(yi)理念(nian)：感官先行，等實現“實(shi)體(ti)化”了，再給概(gai)念，即概念在後。這樣兩相結(jie)合，概念附於(yu)感官之(zhi)上，也成了人身體的一部(bu)分，而終(zhong)生難(nan)忘了(le)。
蒙氏教具的表麵化教育效果，即(ji)認識世界(jie)，習得(de)認識世(shi)界和學習知識的方(fang)法(fa)。蒙氏教(jiao)具的深層次(ci)教育效(xiao)果(guo)是培養(yang)孩(hai)子的各方麵能力(li)，例如(ru)專(zhuan)注能力、動手能力、歸(gui)類能力等等(deng)。
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