地(di) 址(zhi):江蘇(su)省(sheng)寶應縣曹(cao)甸工業園(yuan)中央(yang)西(xi)路8號
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蒙氏(shi)教育(yu)中重(zhong)點強調的是(shi)“實體化”,通俗地講,一種(zhong)思想、行為(wei)或(huo)習(xi)慣(guan)成為人(ren)的身(shen)體(ti)的一部(bu)分。蒙(meng)氏教具(ju)設計也(ye)處(chu)處體現這(zhe)一理念(nian):感(gan)官先行(xing),等(deng)實(shi)現(xian)“實體化”了(le),再給(gei)概(gai)念,即概念在後(hou)。這樣(yang)兩(liang)相結合,概念附於(yu)感官(guan)之上,也成了(le)人身體的一部分,而終生(sheng)難(nan)忘了(le)。
蒙氏教(jiao)具的(de)表麵(mian)化教育效果,即認(ren)識(shi)世界(jie),習得認識世(shi)界和學習知識的方法。蒙氏教具的深層次教育效果(guo)是培養孩子的各方麵能力(li),例如(ru)專注(zhu)能力、動(dong)手能(neng)力、歸類(lei)能力等等。
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