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蒙氏教育(yu)中重點(dian)強(qiang)調的(de)是“實體化”，通俗地講(jiang)，一種思想(xiang)、行為或(huo)習慣成為人(ren)的身(shen)體的一(yi)部(bu)分。蒙氏教(jiao)具(ju)設計也(ye)處處體現這(zhe)一理(li)念：感官(guan)先行，等實現(xian)“實體化(hua)”了，再給(gei)概(gai)念，即(ji)概念在後。這樣兩相結合，概念附(fu)於感官之上，也成了人身體的一部分(fen)，而終生難忘了(le)。
蒙氏教具的表麵化教育效果，即認(ren)識世界(jie)，習(xi)得認識世界和學(xue)習知識(shi)的方(fang)法。蒙氏(shi)教具的深層次教育效(xiao)果是培養(yang)孩(hai)子的各方麵(mian)能(neng)力，例如專注能力(li)、動手能力、歸類能力等(deng)等。
