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蒙氏教(jiao)育(yu)中重點強調(diao)的是“實(shi)體化”，通俗地講，一種(zhong)思(si)想(xiang)、行為(wei)或(huo)習(xi)慣(guan)成為人的身體(ti)的一(yi)部分。蒙氏(shi)教具設(she)計也處(chu)處體現(xian)這一理念：感官(guan)先行，等(deng)實現“實體化(hua)”了，再給(gei)概念，即概(gai)念在後。這樣兩相(xiang)結合，概念附於(yu)感官之上(shang)，也成(cheng)了(le)人身體的一部分，而(er)終生難忘(wang)了。
蒙氏教具(ju)的表麵化教育效(xiao)果(guo)，即(ji)認識(shi)世(shi)界，習得(de)認識世界(jie)和學習知識的方(fang)法(fa)。蒙氏教具的(de)深(shen)層(ceng)次教育效果是培養(yang)孩(hai)子的各(ge)方麵(mian)能(neng)力(li)，例如專注能力、動手(shou)能力、歸類能力等等。
