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蒙氏教育中重(zhong)點(dian)強(qiang)調的(de)是“實(shi)體化”，通俗地講，一(yi)種(zhong)思(si)想、行為或習慣成為(wei)人的身體(ti)的一部分。蒙(meng)氏教具設(she)計(ji)也處處體現(xian)這(zhe)一理(li)念：感(gan)官先行(xing)，等實現“實(shi)體化”了(le)，再(zai)給概念，即概(gai)念在後。這樣兩相(xiang)結(jie)合(he)，概念附於(yu)感官之上，也成了(le)人身體的一部分，而(er)終生(sheng)難忘了(le)。
蒙氏教具的表(biao)麵化(hua)教育(yu)效(xiao)果，即認識(shi)世(shi)界(jie)，習得認(ren)識世界和(he)學(xue)習(xi)知識的方(fang)法(fa)。蒙氏(shi)教具的深層次(ci)教育效果(guo)是培(pei)養(yang)孩子的各方麵(mian)能力(li)，例如專注能(neng)力、動手能力、歸類能力等(deng)等。
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