蒙(meng)氏(shi)教育中重點(dian)強調的是(shi)“實體(ti)化”，通(tong)俗地講，一種思(si)想、行為或習慣成為(wei)人的身體的(de)一部分(fen)。蒙氏教具設(she)計也處處體現這(zhe)一理念(nian)：感官先行(xing)，等(deng)實(shi)現(xian)“實體化(hua)”了，再給(gei)概念，即(ji)概念在後(hou)。這樣兩(liang)相結合，概念附於(yu)感官之(zhi)上，也(ye)成了(le)人身體的一部分，而終生(sheng)難忘(wang)了。

     蒙氏教(jiao)具的表(biao)麵(mian)化教育效果(guo)，即認(ren)識世界(jie)，習得認識世(shi)界和(he)學(xue)習(xi)知識(shi)的方法。蒙氏教具的深層次教育效果是培(pei)養(yang)孩子的各(ge)方麵能力，例如(ru)專注能力、動手能力(li)、歸(gui)類(lei)能力等等。

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